Вице-спикер Госдумы Борис Чернышов написал письмо министру просвещения Сергею Кравцову и министру труда Антону Котякову, в котором предложил изменить функциональные обязанности классного руководителя в школах — закрепить за ними статус наставников и освободить от предметной нагрузки, сообщает РИА Новости,
Парламентарий считает, что в рабочее время классные руководители должно быть сфокусированы на учениках, на организации воспитательного процесса, классных часов и тематических акций.
По мнению автора инициативы, вместо проведения уроков по школьным предметам классные руководители должны теснее взаимодействовать с родителями, школьным психологом, социальным педагогом и советником по воспитанию для профилактики травли и создания здоровой психологической атмосферы в классе.
«Предлагается закрепить за классными руководителями статус „наставника“ и освободить их от предметной учебной нагрузки. Убежден, что, только выделив воспитанию приоритетное место в рабочем времени ключевого педагога, мы сможем создать в школах ту самую среду доверия и внимания, которой так не хватает многим детям», — пишет вице-спикер министрам.
«Мел» напоминает, что в конце декабря 2025 года Минпросвещения направило в регионы инструкцию для педагогов с рекомендациями, которые помогут остановить агрессивное поведение школьника так, чтобы не было пострадавших.
Если ученик ведет себя агрессивно, учителям рекомендуют «не подавить ученика, чтобы не закрепить силовую модель поведения, а помочь справиться с этим состоянием, снизить злость и агрессию в моменте».
Чтобы достичь этого, педагогам советуют в первую очередь восстановить самоконтроль (сделать несколько вдохов, принять устойчивую позу, коснуться спиной опоры), а также действовать в правовом поле (не применять физическую силу, не кричать и не переходить на личности).
Педагог должен давать рациональные реакции или привлекать охрану, правоохранительные органы и так далее.
А еще учителю, оказавшемуся в конфликтной ситуации, рекомендуют самому восстановиться, не пренебрегая помощью коллег и психологов.
