Авторы журнала «Семья и школа» пишут, что надо отходить от привычки родителей сравнивать своих детей с ровесниками. Всегда находится кто-то умнее, шустрее, сообразительнее. В итоге такое сопоставление становится неэффективным и разрушительным как для ребенка, так и для родителя.
В воспитании, отмечают психологи, важно знать об особенностях развития каждого ребенка.
Особенности нервной системы закладываются уже в период внутриутробного развития. Они обусловлены типами нервной системы папы и мамы и их генетической комбинацией.
С рождения до школы организм ребенка развивается катастрофически быстро, все скачки обусловлены физиологией. И уже в раннем возрасте определяются разные стили развития детей.
Стили развития дошколят
«Нападающий». Перед очередным прорывом в развитии ребенок становится капризным, часто рыдает, громко ноет. Такой стиль обычно раздражает родителей. Если для поведения малыша есть объективная причина (болезнь, неудобная одежда, раздражение на коже), ее нужно устранить. Если таких причин нет, можно порадоваться: обычно такой стиль поведения не длится больше недели – после этого ребенок перейдет на новый уровень развития.
«Затихающий». Некоторые дети перед скачком в своем развитии как будто впадают в анабиоз. Они много спят, затем быстро превращаются в обычных малышей с новыми навыками.
«Заболевающий». Такой стиль характерен для детей с тонкой психикой. Перед очередным скачком в развитии они могут температурить, у них появляются признаки отравления или простуды. Понаблюдайте за ребенком: возможно, после такой «болезни» вы порадуетесь первым шагам малыша.
«Накапливающий». У таких детей развитие идет резкими рывками. Родители сильно встревожены тем, что у малыша нет необходимых для его возраста навыков, но стоит быть готовыми к тому, что уже через два-три дня ребенок сам будет ползать, ходить и говорить одновременно.
Стили развития школьников
Вырастая, дети меняют стили своего развития. Они способны обсудить с вами, о чем попросят в письме Деда Мороза, что было сегодня в школе и чем обидела подруга. Стоит понаблюдать за ребенком, чтобы определить его стиль развития в этом возрасте – тогда станет ясно, на что именно обращать внимание в школьный период.
«Бегун». Такой ребенок быстро обучается. Стоит ему встать на ролики, лыжи, коньки, сесть на велосипед или нырнуть в бассейн – он уже катается и плавает самостоятельно. С этими детьми возникает ощущение, что они уже все умеют с рождения.
Таким подросткам рядом нужен активный взрослый. И родителям необходимо выстроить жизнь семьи так, чтобы ребенок был активно занят. В противном случае в подростковый период скука выльется в потребности риска и опасные развлечения (зацепинг, стритрейсинг и т.д.).
«Пешеход». Такой тип развития присущ детям, не обладающим исключительными талантами. Школьный материал с ними нужно изучать обстоятельно. Ребенок-пешеход обычно медлительный. Не спешит бежать вперед, не любит шумные игры, на любое дело у него уходит немало времени.
Обычно такие дети покладисты и послушны. Им необходимо пристальное внимание взрослых. При ослаблении контроля дело пускается на самотек. Родителям важно смириться с тем, что выдающихся способностей у ребенка нет, нужно всегда быть рядом и мягко направлять, часто хвалить за любые, даже незначительные, победы и достижения. Тогда во взрослом возрасте он сможет чувствовать себя счастливым.
«Прыгун». Детей с таким стилем развития легко определить: они часто все забывают и теряют вещи. В обучении испытывают сложности – именно им нужна максимальная отдача от родителей.
«Прыгун» развивается рывками, с ним нужно заниматься постоянно, пробовать новые виды деятельности, повышать их самооценку. Вкладывать усилия стоит до того момента, пока не найдется занятие, в котором ребенок будет успешен.
Дети такого типа развития вырастают хорошими узконаправленными специалистами. Очень может сложиться так, что именно ваш ребенок станет нобелевским лауреатом за открытие, которое вам пока сложно представить.
Любой стиль развития в чистом виде встречается редко. Как правило, в ребенке сочетаются несколько стилей: например, в школе он ведет себя как пешеход, а в спортивной секции как прыгун. Важно обратить внимание на его поведение и подобрать подходящую для него модель развития.
