В ходе исследования ученые выяснили, что для развития подростков полезнее чтение не электронных, а бумажных книг, говорится в статье журнала Review of Educational Research.
Исследователи проанализировали данные из 25 научных статей, опубликованных с 2000 по 2022 годы, в которых рассказывалось об экспериментах, касающихся чтения школьниками книг в печатном и электронном виде. В них участвовали около 470 тысяч учеников разных классов из 30 стран мира.
Ученые выяснили, что чтение бумажных изданий развлекательного или образовательного характера развивают когнитивные способности детей. Они значительно лучше понимают их смыслы, чем сверстники, знакомящиеся с текстами на электронных носителях.
Кроме того, оказалось, что при чтении оцифрованных книг у школьников начальных и старших классов не улучшалось, но даже затруднялось понимание текстов. Это наблюдалось и во время чтения Википедии и других подобных образовательных сайтов.
Исследователи нашли объяснение этим выводам: возможно, потенциального читателя отвлекает то, что электронные устройства предназначены не только для чтения. Влияет и то, что тексты в Интернете выстраиваются с расчетом на короткую и быструю стимуляцию, у них более низким качество и ограниченный словарный запас.
Авторы исследования советуют побуждать школьников, особенно начальных классов, чаще и больше читать книги в традиционном бумажном формате.
