Совместный опрос «Учи.ру» и НИУ ВШЭ показал, что примерно треть учителей (32 процента) используют искусственный интеллект (ИИ) при подготовке к урокам, сообщает ТАСС.
В опросе участвовали более 1500 учителей, из них 44,6 процента – педагоги начальной школы, 48,6 процента — средней. Около 20 процентов участников исследования преподают математику или русский язык, 18,6 — литературу, 10,7 — технологию, 7,4 — искусство. На вопросы также отвечали преподаватели естественных наук, иностранных языков и информатики.
«Наши исследования показывают, что искусственный интеллект постепенно становится помощником во всех сферах деятельности преподавателя: от подготовки и проведения занятий до администрирования образовательного процесса и предоставления обратной связи ученикам», — сказала заведующая лабораторией инноваций в образовании Анастасия Андреева.
Большинство педагогов уже имеют опыт работы с ИИ. Треть учителей применяют его время от времени, 23 процента пробовали несколько раз, а 18 процентов используют регулярно.
Как оказалось, в основном ИИ-технологии помогают учителям искать идеи и темы (это отметили 29 процентов респондентов), методические решения (26,8 процента), создавать индивидуальные задания (25 процентов) и планы занятий (19 процентов).
На уроках ИИ используют 22 процента учителей. Из них 27 процентов применяют технологии для вовлечения школьников, 25 процентов — для объяснения нового материала, 24 процента — для создания мультимодального контента. А 17 процентов педагогов отмечают роль ИИ в мотивации учеников.
23 процента учителей используют технологии для профессионального развития. Чаще всего, чтобы расширить кругозор (56 процентов). ИИ также помогает педагогам готовиться к аттестации (23 процента) и самоанализа (21 процент).
13 процентов учителей с помощью ИИ ставят оценку и комментируют учебный процесс. 38 процентов педагогов доверяют искусственному интеллекту проверку работ. Треть с помощью нейросетей пишут комментарии ученикам, около 30 процентов учителей используют ИИ при разборе учебных данных.
Выяснилось также, что 26 процентов учителей с помощью ИИ выстраивает общение с родителями учеников, 25 процентов автоматизируют отчеты по заданиям и выставляют оценки. 23 процентам педагогов ИИ помогает взаимодействовать с администрацией школы.
«Снимая избыточную нагрузку, ИИ позволяет педагогам высвободить время для творчества и поиска новых инновационных решений. Более того, сам искусственный интеллект может выступать в роли критика и соавтора в их воплощении в жизнь», — отметила Анастасия Андрееева.
