Почетный работник высшего профессионального образования России, сенатор Игорь Мурог предлагает четче прописать регламент выставления оценок за поведение учащимися из социально неблагополучных семей и детям с особенностями поведения и развития, пишет ТАСС.
Согласно проекту Минпросвещения, с 1 сентября 2026 года оценка за поведение будут выставляться классными руководителями по критериям дисциплины, социального взаимодействия и учебной активности.
По мнению специалиста, внедрение этой оценки может создать дополнительные трудности для получения качественного образования для отдельных категорий обучающихся.
Как показывают первые итоги пилота, эксперимент в 89 школах 7 регионов РФ уже показал улучшение поведения, но возникли вопросы по ОВЗ и болеющим детям, для школьников из неблагополучных семей или с особенностями поведения и развития. Для них оценка может создать барьеры, считает Игорь Мурог.
По мнению сенатора, инициатива по введению отдельной оценки за поведение в школах требует более четкой регламентации.
Игорь Мурог также отметил, что статус отметки остается неясным: если она повлияет на средний балл, это может ограничить поступление в колледжи и вузы, где учитывается аттестат.
«В этом свете новая система имеет определенные риски обеспечения социальной справедливости. По официальным данным ВЦИОМ, родители высоко оценивают воспитательную роль школы (индекс 55-69 пунктов), но отмечают недостаток внимания к индивидуальным особенностям детей (30 процентов опрошенных)», — сказал сенатор.
Специалист обратил внимание на отдельные гибкие подходы в разных странах мира, которые доказали эффективность: например введение портфолио достижений с описанием прогресса в самоконтроле или цветовая система индикаторов поведения, где акцент на динамике улучшений, а не на штрафах. «Это эффективно избавляет от стигматизации (нет клейма на детях) и мотивирует всех учеников», — добавил Игорь Мурог.
